المملكة العربية السعودية

وزارة التعليم

جامعة القصيم

كلية الفنون والتصاميم

قسم تصميم أزياء

جامعة القصيم
Qassim Univ
ملحق رقم (9، 10)

استمارة تحكيم المتخصصين لصلاحية التطبيق للنشر على المتجر

تحية طيبة وبعد ،،،

تقوم الباحثة / ريم علي السعوي بإجراء دراسة لاستكمال متطلبات الحصول على درجة الماجستير في تصميم الأزياء مسار تصميم وتطريز الملابس والمنسوجات بعمل بحث بعنوان: "ابتكار تطبيق ذكي للتصميم على الاقمشة الصديقة للبيئة ذات النقشة الزائدة والمستلهمة من الاعمال التشكيلية للفنان وليام موريس لتفعيل الاستدامة"

قامت الباحثة بإعداد تطبيق ذكي للتصميم على الاقمشة الصديقة للبيئة ذات النقشة الزائدة، ولذلك تم إعداد هذه الاستمارة بهدف معرفة مدى صلاحية التطبيق للنشر على المتجر، والمرجو من سيادتكم التفضل بقراءة محاورها وبنودها وإبداء الرأي في مدى صحتها، وإضافة ما ترونه غير واضح أو محدد، أو حذف ما ترونه غير مناسب.

ولسيادتكم جزيل الشكر لتعاونكم ،،،

أولاً: معايير التصميم التعليمي للتطبيق

1 صحة المعلومات العلمية التي يتضمنها التطبيق.
2 التسلسل المنطقي في عرض المحتوى وتوضيحه.
3 وضوح أهداف التطبيق.
4 وضوح الصياغة اللغوية.
5 ملائمة التطبيق لمستوى المتعلم.
6 وضوح ومناسبة مشاهد الفيديو للمعلومة المصاحبة.
7 وضوح ومناسبة الصور الثابتة من رسوم وأشكال للمعلومة المناسبة.
8 سهولة استيعابه وخلوه من العبارات الغامضة والتعقيدات اللغوية.

ثانياً: صحة وملائمة المحتوى العلمي والفني

9 سهولة تحميل التطبيق من المتجر.
10 أيقونة التطبيق جميلة وجذابة.
11 تعكس أيقونة التطبيق وظيفة التطبيق.
12 وجود صور داخل واجهة التطبيق.
13 توزيع الألوان على الشاشة وتناسبها مع بعضها البعض.
14 حجم حروف الكتابة ووضوحها على الشاشة.

ثالثاً: تنفيذ التطبيق بصورة سليمة

15 درجة وضوح ونقاء مشاهد الفيديو عند العرض.
16 درجة وضوح الصور الثابتة والمتحركة أثناء العرض.
17 درجة وضوح الصوت.

رابعاً: سهولة تعامل الطالب مع التطبيق وصلاحيته

18 يساعد الطالب على التعلم ذاتياً.
19 يعرض المحتوى في خطوات متتابعة متسلسلة منطقيا تناسب الطالب.
20 يتيح للمتعلم التحكم في اختيار المحتوى أو جزء منه.
21 يتيح للمتعلم تكرار تعلم ومشاهدة أي جزء من الفيديوهات داخل التطبيق بسهولة ويسر.
22 يتيح للمتعلم الخروج من التطبيق في أي وقت شاء.
23 سهولة التنقل عبر شاشات التطبيق باستخدام الأزرار أو المفاتيح.
24 يساعد الطالب على التقويم الذاتي.
25 يتيح الفرصة لكل طالب للتعلم وفقاً لقدراته وسرعته.
26 يوفر التطبيق عناصر الجذب والتشويق.
27 يسمح للطالب بمراجعة الأطر التي سبق له دراستها.